【導(dǎo)語】惠州市科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為一所全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校，其專業(yè)設(shè)置緊密圍繞市場需求與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成了以工科為主、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的專業(yè)體系。廣東中職中專網(wǎng)為大家整理了該校專業(yè)介紹以供參考，具體如下。

　　一、核心專業(yè)設(shè)置

　　1.工科類專業(yè)

　　(1)數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用：依托珠三角制造業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)精密加工、數(shù)控編程等課程，配備仿真實(shí)訓(xùn)室，培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)、加工制造及數(shù)控編程技術(shù)人才。

　　(2)模具設(shè)計(jì)與制造(惠州市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè))：聚焦模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)，涵蓋CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具制造工藝等課程，畢業(yè)生可從事模具設(shè)計(jì)、制造與調(diào)試工作。

　　(3)汽車檢測與維修技術(shù)：結(jié)合汽車行業(yè)需求，開設(shè)汽車構(gòu)造、故障診斷與維修等課程，培養(yǎng)汽車維修、檢測及售后服務(wù)人才。

　　2.信息技術(shù)類專業(yè)

　　(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)：涵蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)等方向，引入行業(yè)認(rèn)證體系，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。

　　(2)電子信息技術(shù)：學(xué)習(xí)電子電路、通信技術(shù)、傳感器技術(shù)等課程，培養(yǎng)電子信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)與維護(hù)人才。

　　3.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類專業(yè)

　　(1)會計(jì)電算化：開設(shè)會計(jì)基礎(chǔ)、財務(wù)管理、電算化軟件應(yīng)用等課程，培養(yǎng)企業(yè)財務(wù)核算、稅務(wù)申報及財務(wù)管理人才。

　　(2)國際商務(wù)與貿(mào)易：結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，開設(shè)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、跨境電商、商務(wù)英語等課程，培養(yǎng)外貿(mào)業(yè)務(wù)、跟單及跨境電商運(yùn)營人才。

　　(3)旅游管理：對接惠州文旅產(chǎn)業(yè)，開設(shè)旅游服務(wù)管理、酒店運(yùn)營、導(dǎo)游實(shí)務(wù)等課程，培養(yǎng)旅游服務(wù)與管理人才。

　　4.特色新興專業(yè)

　　(1)醫(yī)藥化工：開設(shè)化學(xué)分析、藥物制劑、化工工藝等課程，培養(yǎng)醫(yī)藥、化工領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　(2)服裝設(shè)計(jì)與工藝：涵蓋服裝設(shè)計(jì)、制版、工藝制作等課程，培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與管理人才。

　　二、教學(xué)資源與實(shí)踐平臺

　　1.實(shí)訓(xùn)設(shè)施

　　(1)學(xué)校建有汽修、模具、服裝實(shí)訓(xùn)車間，以及計(jì)算機(jī)、電子、醫(yī)藥化工等專業(yè)實(shí)操室，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價值達(dá)420萬元，滿足學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)需求。

　　(2)與本地制造企業(yè)、旅游景區(qū)等合作，開展訂單班、頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位需求無縫對接。

　　2.師資力量

　　學(xué)校現(xiàn)有專任教師88人，其中專業(yè)教師70人，研究生學(xué)歷占比12%，本科學(xué)歷占比76%，高級職稱9人，中級職稱26人，“雙師型”教師占比42.9%，形成了一支理論與實(shí)踐并重的師資隊(duì)伍。

　　三、就業(yè)與發(fā)展前景

　　1.就業(yè)導(dǎo)向

　　(1)學(xué)校以“培養(yǎng)現(xiàn)代中級職業(yè)技術(shù)人才，服務(wù)現(xiàn)代企業(yè)”為宗旨，推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”模式，畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持較高水平，主要分布于惠州、東莞、深圳等地的制造業(yè)、信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域。

　　(2)數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修等專業(yè)畢業(yè)生，因技術(shù)含量高、崗位需求大，就業(yè)競爭力突出。

　　2.升學(xué)通道

　　學(xué)校與華南理工大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)高升專、專升本及在職研究生教育，涵蓋財經(jīng)、工程建筑、管理類十余個專業(yè)，為學(xué)生提供學(xué)歷提升通道。

　　四、辦學(xué)特色與榮譽(yù)

　　1.辦學(xué)理念

　　學(xué)校堅(jiān)持“厚德、弘毅、求真、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“正德厚生、臻于至善”為教育理念，形成“三個同心圓”校本教學(xué)模式，注重學(xué)生實(shí)踐技能與職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

　　2.榮譽(yù)與認(rèn)可

　　學(xué)校先后獲得“教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皬V東省重點(diǎn)支持學(xué)?！薄爸袊鞑拷逃檰枂挝弧薄盎葜菔姓猩荚嚬ぷ飨冗M(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號，成為粵東地區(qū)民辦中職教育的標(biāo)桿。

　　五、總結(jié)

　　惠州市科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校以市場需求為導(dǎo)向，構(gòu)建了以工科為主、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的專業(yè)體系，通過“校企合作、工學(xué)結(jié)合”模式，培養(yǎng)具有實(shí)踐技能與職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。無論是傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)還是新興特色專業(yè)，均緊密對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，為學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)與升學(xué)空間。對于希望掌握一技之長、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的學(xué)生而言，該校無疑是一個值得考慮的選擇。

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